幼儿园玩具是每所幼儿园不可缺少的一种，滑梯啊，淘气堡等等各种游乐设备，无论是我国还是他国家，玩具的发展都是围绕看娱乐和教育这大主题，一是要让小孩子玩的开心，二是要让小朋友在玩的同时能学习到知识，培养孩子的智力，开发孩子的想象力，让孩子能玩的开心，学到东西，现代社会的发展，越来越多的玩具都倾向于智力开发跟兴趣培训上面了，不仅仅孩子自己喜欢，孩子的父母也会更加接受。

    无论人们在生活中对娱乐自追求，还是希望自己的孩子能通过玩具完善人格调节社会关系以及积累探索未来杜；发展的必备素质这一良好愿望，都通过一个民族的传统文化作为脉络承沿袭，并充分体现在越发繁荣的县创造上。小到一个家庭、大到世j都有传统存在，虽然每个地区、国自都有自己的特点和发展轨迹、可就目个世界来讲，不变的是人们对幼儿园玩具认同和喜爱。

    玩具的发展打破了地域的格局，一方面便捷的新信息技术使观念得以迅速传播和推广；另一方面也使原来因地域不同而形成的特征性日益消退，并比较集中地表现在了幼儿园儿童的生活态度和生活方式上——从最简单的衣、食、住、行等各个层面我们无不发现这种世界性的融合现象，而对玩具的需求也刚破了传统民俗的范畴并日益成为各民族之间的流行文化。

    由此，现代幼儿园玩具的设计面对的是跨越了民族的市场，是一种基于工业化生产、满足人们共有的关于物质精神娱乐追求的设计。然而，随着我国玩具市场的开放，玩具设计无论造型、功能或概念都往往受到设计的局限，在长期风与模仿当中形成自己玩具开发的情况少之又少。

    幼儿园用品，其主要作用是：在使用过程中能有效锻炼小朋友的身体、大脑和各类平衡、协调能力；能切实有效地增加课程的趣味性，从而更有效地促进幼儿园小朋友身心健康、积极发展、保证教学效果，在玩中学，在学中玩，幼儿园用品的多样化，也造就了孩子们的儿时美好时光，孩子们的梦想，以及对新事物的认知，幼儿园用品发挥了很大的作用。

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